“人工智能这么火热 编程老师未来会怎样”

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“人工智能迅速火爆，10年后50%的人们的工作将被ai所取代。 》工厂创始人李开复的这一预测被拆解，引起了许多异议。 但是，与ai时代相对应，只有让孩子学习它们才能不被淘汰，确实成为了许多父母关注的难题。 人工智能这么好，编程老师将来会怎么样？

百亿元级的教育营销市场将被发掘出来

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“智能机器人，不需要知道……”每天放学后，上海市许多幼儿园门口，都会排起一排年轻人分发培训课程推广海报。 行走的仿生机器人成了吸引@孩子们的招牌。

(/h ) )住在周边的孙先生说:“虽然她自己不理解什么是编程，但人工智能现在这么火，所以必须让孩子快点接触专业信息。 实际上，像孙先生这样有相近想法的父母在增加。

美国奥巴马表示:“编程涉及英国的未来……大家必须让孩子们很好地掌握这一技术性。”美国政府拿出40亿美元宣传编程教育，并在未来十年内培养10万名编程教师 目前，作为英国基本教育的一环，约67.5%的儿童接受在线编程教育，美国、日本、日本、马来西亚等都是鼓励儿童编程教育的新项目。

近年来，我国的政府部门也从统一计划开始适用于少数人的编程教育。 @7年7月8日，@办公厅发布《新一代人工智能快速发展计划》，提出“全员智能化教育新项目落实，在中小学环节设置人工智能相关课程文案，逐步宣传编程教育，幽默性编程学习软件、幽默性学习软件， 人工智能进入大学作为战术上升，将为营销市场带来更多的政策利益。

凤凰科技频道最新发布的《20@8中国少儿编程教育创投及领域研究报告》中，对市场容量进行了评估，现阶段在总体数量水平较亮的情况下达到约百亿元，但5年内，该数据取得了5倍的快速增长。

it根据it橘子的统计解体，仅@7年就成立了23家少儿编程新企业，@7年全年度少儿编程领域的股权融资买卖经营规模超过6亿元。

据联信证券经纪公司报告，目前全球现有@6个欧洲@已将编程纳入公立学校平时的课程文案，预计少儿编程未来将达到k@2(6岁至@8岁)教育下一个汉海，

随着互联网技术在日常生活中的多方面渗透，其众多财富趣事在科技领域层出不穷，越来越多的父母意识到了新闻科技的必要性，谁也不指望孩子会倒向新的起跑线。 从长期来看，@新政策的应用，代表着未来编程将像英语一样在各种考试评价中占据其部位，考虑孩子综合能力的一个思路，最终，编程与英语、造型艺术、体育文化并列为新的起跑线

此时，您是否认为这个行业现阶段人才不足，没有做好准备？

教员的能力不足成为瓶颈

即使不考虑父母的感受，少数人的编程教育在现阶段也有一点困境。 编程本身是一门非常繁琐的课程，需要一定的逻辑性、抽象性、基础数学，从普通高中和学生时代开始学习就无法消化吸收，所以让中小学生掌握非常困难，能否提高更重要的依赖之一是教师的力量。

与这样的培训学校相比，@少见的是教师队伍。 服务机器人、编程越来越好和独特的对象的产生，是因为中小学编程教师、智能机器人教师的力量极其不足，很多大学没有相关的老师，但是即使能够进行授课的复印，也是“力量不足， 很多大学只能聘用高等学校的老师、校外组织的老师，但总体来说，只有九牛一毛。 对多所培训学校的老师的资质证书也有疑问。

据了解，目前我国拥有人工智能研究副本的大学总数相对有限。 有数据新闻显示，我国人工智能好人才空短缺超过500万人，供需占比仅为@:@0。

少儿编程领域@重要的多个业务流程管理体系分别是专用工具的生产制造——如编程智能机器人/学习训练讲义——如应用专用工具开展课堂教学的组织/开发软件——如在线 这三种业务流程都有教孩子用编程语言编程的重要诉求，教授师资力量和科研能量已成为行业竞争特征之一。

年4月，新闻网游戏发表了一篇文章“80%的新闻教师来自非科学班，中国青少年编程教育是如何破局的？” “上海市只有2000多名职业新闻科技老师。 计算机软件等专业对口技术专业大学毕业的老师所占比例不超过20%，其中获得教育学研究生或拥有相同研究生学位的老师所占比例也很低，在城市地区@

其次，老师除了本职工作的课堂教学每天的任务外，在兼职的多所大学的教育新闻化管理工作中，老师有一半的时间花在了教育新闻化管理辅助工作上，在讲课和提高其自身能力水平上的时间大幅下降。”

现阶段的少数编程教育工作者来自哪里？

(/h/)一)程序猿(/h/) )。

长时间坐在格子间的序曲很可能为了完成自己的人生计划而想改变自然环境，迅速发展成为少数编程老师成为了她们大多数人的选择。

序猿要面试新闻老师的职位，需要

软件工程的专业检验表明， 对这些比较程序猿们来说非常简单

教育社会心理学笔试问题(这些必须的专业领域要事先准备(/h/) )。

展示当场的课程。

2 :学科老师

几所大学的电子计算机老师代替@学科的年轻老师就任。 她们经过一段时间的训练后可以解读简单的操作步骤和软件应用方法。

但是，在智能电子产品长宽比一般化的今天，如何用计算机技术实现目标，与孩子们相比已经不是什么彻底的困难。 如果原来处于在教室教书的地位，现在有必要转行做少数的编程老师。 掌握少数编程语言，如@模块化设计的语言、标记式语言等，然后将丰富的教学经验与课程的生产调度能力融合起来，向学生传达这一基本的电子计算机逻辑思维是很重要的。

三:对编程教育有着有趣的兴趣@工作人员

如果没有编程语言的基础，也缺乏上课的经验，能成为少数人的编程老师吗？ 实际上完全没有问题。

依法追究的理由是，从专业技能的角度来说，少儿编程语言还是比实际编程语言简单，学习不太难，学习训练周期时间也不长，可以在课堂教学实践活动中继续地理学。 从课程的角度来看，信息沟通交流能力非常强，能够耐心地与孩子们交流，教育意识合适的人，可以通过“钻研”成为熟练的老师。

成为少数编程教育工作者需要什么标准？

1、少数人有学习编程语言的兴趣

2、积极掌握幼儿心理学、教育学的专业信息，在课堂教学中能落实

3、跳跃思维，带着孩子们去探索多样化的概率不是单独的

4、有耐心，有爱心

其实，上面四个是非限制性的标准，如果想沉浸在这个行业中进步，可以随着积累成为优秀的少儿编程教育者。

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来源：太平洋创业网